大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课世界上女性最开放的是哪个国家为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三世界上女性最开放的是哪个国家(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在(zài)大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度(dù)的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结(jié)业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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