张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将自己的业(yè)务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北京(jīng)迁到(dào)了苏州，成立了专门(mén)的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发(fā)优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大互联网(wǎng)平(píng)台风(fēng)起云(yún)涌之(zhī)前(qián)，已经在网(wǎng)络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名的(de)优势以及出众(zhòng)的口才(cái)，迅速在各大(dà)平台积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在(zài)网络上评论高等院(yuàn)校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当(dāng)中直截(jié)了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学(xué)，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体，学新闻(wén)传播(bō)的(de)人(rén)中，八成没有从事(shì)本(běn)专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门(mén)教育部重磅发声，教(jiào)育部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨(zī)询(xún)填(tián)报(bào)费(fèi)用有(yǒu)的上万元，有的高达几万(wàn)元。教(jiào)育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询(xún)张(zhāng)雪(xuě)峰老师的高考志(zhì)愿填报(bào)的(de)专栏内容，目(mù)前已经下架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是点(diǎn)名批(pī)评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的(de)网红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰只顾(gù)就业，而忽视了学生(shēng)的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮乏(fá)问题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的(de)偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的最主(zhǔ)要(yào)的问题(tí)还是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是(shì)从生存角度给学生更(gèng)多的参考和意(yì)见，他(tā)的言论可(kě)能存在匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么争议，但确(què)实给(gěi)更多的家长和(hé)学生打开(kāi)了(le)思路，这不就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会(huì)说，要让学生按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合学生的自身实(shí)际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生，他的认知很大(dà)程度上停留在书本(běn)知(zhī)识(shí)，他的思想层(céng)级和(hé)社(shè)会实际情况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正(zhèng)有益的(de)事情，以防(fáng)他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的(de)兴趣(qù)是(shì)你做了这(zhè)件(jiàn)事，发(fā)现了这件事(shì)存(cún)在(zài)困(kùn)难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要(yào)去完(wán)成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没(méi)有干过一件(jiàn)事(shì)，但(dàn)就是喜欢(huān)，内(nèi)心(xīn)想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件事的时候发(fā)现，不适(shì)合，不想匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么做。

这不是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志愿的(de)填(tián)报指导，真正对学生有意义的(de)是(shì)：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣(qù)。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更多的学(xué)生区(qū)分梦(mèng)境(jìng)与现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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